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天津市第四十一中学学科创新实验室带给你全新的体验
时间:   2018-07-05   来源: 信息中心
 
自2017年天津进入高考改革,我们重新梳理了学校的课程体系,进行了“国家课程校本化、校本课程精品化、社团活动课程化"方面的探索,开发校本课程、规范社团活动,进行选科走班,加强过程管理和总结评价。为落实"以人为本、和谐发展、以质强校、追求卓越”的办学理念,彰显“科学精神、人文素养、外语见长、多元发展”的办学特色,进一步完善学生培养的硬件载体,我校一期已经建设六间创新实验室,满足各类课程、社团活动需要,为学生发展创建了更好的环境。
利用智能栽培生物创新实验室这一平台,形成浓厚的学习氛围,将学生的兴趣和精力引导到实验和科研中来,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,改变学生的学习方式,利于学生身心的全面发展。









实验室以激发学生兴趣和培养创新能力为目标,以化学实验探究、化学理论建模为主要方式,以学生小组生活实践体验为基础,使学生感受化学之大美,体验化学的创造价值,使学生创新精神获得充分发展。开设的课程:植物提取精油、发酵工艺、自制手工皂、琥珀等工艺品;对环境空气质量检测、水质检测、荧光剂是否超标等;核磁共振氢谱的谱图绘制与分析。





创客体验物理创新实验室是培养学生核心素养的有效载体,通过基于创新实验及创新制作项目课程化引领,综合运用学习所孕育出来的物理学科知识与技能、物理学科思维与观念,在分析情境、发现问题、确认问题、解决问题的过程中,把人与生俱来的强大的创造力唤醒。

“数字化”地理创新实验室集合了数字星球系统、地理全息投影系统、交互地图教学系统、数字式气象站等一系列信息技术支撑的数字化教学仪器。能有效地将地理知识数字化,突破时间与空间的限制,激发学生的学习兴趣,大大提高地理教学的效率。服务于《宇宙与星球》、《神奇的石头》、《小小气象站》等校本课程以及《地理创新实验》社团活动。

以跨学科、综合性的学生社团活动为主要组织、管理、参与形式,通过自主学习、专业指导、创新发展的以学生为主体的发展平台。满足艺术、音乐、信息技术、劳动技术、通用技术、语文、外语、心理健康等学科综合需要,同时满足《微电影创作》、《剧本创作》、《舞蹈艺术创作》、《中外音乐赏析》等诸多影音相关的体验式校本课教学活动。现有“志达微电影社”、“银帆艺术团”、“菁菁文学社”等社团可同时进行社团活动,社团之间也可相互融合,彼此协作。

学习一种语言就是学习这个国家的文化,因此我校的小语种特色教学不仅仅是停留在课本里的语言知识,还有在实际生活中才能体验到的文化知识;学习语言的目的是交流,因此我校的小语种特色教学更注重学生运用语言的能力,不仅仅会读懂课本,更能把课本里的语言转化为自己的语言运用到实际生活中去。





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